京东智能物流|科技启迪|北京研学冬夏令营-中訾文化传播（北京）有限公司

亚洲一号京东智能全程无人化物流中国制造2025与德国工业4.0接轨科技启迪体验北京研学 2019青少年夏令营

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研学地点

北京

研学特色

随着全球首个无人配送站的启用，京东物流在无人机、无人车、无人仓、无人配送站等各个环节，实现了物流配送的全流程无人化。用智能化设备的无缝对接解决电商业务的复杂场景，无论在国内还是全球，京东已经在且持续开创着行业标准，成为中国智慧物流的全新名片。

适合对象

出发日期

全年

立即预订

高中生初中生小学生；

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Ø 知识目标：在参与“亚洲一号”京东智慧物流园的社会实践活动的过程中，学生学会分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因；探究智慧科技是如何推动人类社会不断发展的，是如何渗透和服务我们的生活的。

Ø 能力目标：通过模拟情景化体验，培养学生自主学习能力、洞察力行动力等。学生依据看到听到的结果，在学习的兴趣和愿望中形成学习动力，通过付诸于探究性学习的过程，从而获得独立观察事物并发现问题，获取知识信息来解决问题的能力。在行动中培养学生想象力和模仿能力；培养学生自信心和创造性思维；

Ø 情感目标：提高学生对相关学科内容的自主探究精神；培养学生核心素养，促进学生全面发展、健康成长、拓展学生视野。培养学生热爱学习、重视科学的人生态度；感受科技魅力，激发学生对科技AI专业的学习兴趣，增强自身的责任感和使命感，为现代化建设做贡献。

德国工业4.0与中国制造2025全面对接

何谓德国工业4.0：

德国学术界和产业界认为，“工业4.0”概念即是以智能制造为主导的第四次工业革命，或革命性的生产方法。该战略旨在通过充分利用信息通讯技术和网络空间虚拟系统—信息物理系统（Cyber-Physical System)相结合的手段，将制造业向智能化转型。

“工业4.0”项目主要分为三大主题：

一是“智能工厂”：重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；

二是“智能生产”：主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等。该计划将特别注重吸引中小企业参与，力图使中小企业成为新一代智能化生产技术的使用者和受益者，同时也成为先进工业生产技术的创造者和供应者；

三是“智能物流”：主要通过互联网、物联网、物流网，整合物流资源，充分发挥现有物流资源供应方的效率，而需求方，则能够快速获得服务匹配，得到物流支持。

京东智能物流深刻体验德国工业4.0，同时启迪感受中国制造2025精髓

《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。

与德国工业4.0全面对接 ：作为中国制造2025与德国工业4.0战略对接合作的重要载体，中德产业园成为国家批复的第一个以中德高端装备制造产业合作为主题的战略平台；智能制造是中德高端装备制造产业园建设中的一个亮点。通过智能模拟和传感让企业更有指向性地从事个性化生产。“智能制造绝不仅仅是工业化和自动化这么简单，智能制造是要给客户提供高附加值的服务

让中国青少年深刻领悟，《中国制造2025》战略下中国名企高度智能自动化的盛况，进而启迪青少年科技创新思维。

研学课程介绍

“亚洲一号”是京东在华北区的首个“亚洲一号”项目。是京东立志将自动化运营中心打造成亚洲范围内B2C行业内建筑规模最大、自动化程度最高的现代化运营中心的一个项目名称。并在北京、上海、广州、沈阳、成都、武汉等地新建“亚洲一号”，并陆续开工和投入使用。构建起覆盖全国的自营现代化运营体系。

北京亚一园区位于北京市大兴区魏永路，占地210亩，物流建筑面积为12.8万平米，主体建筑由北至南分别为1、2、3号库，其中1、2号库为仓储库区，3号库2楼为订单集中复核、包装区域，3号库1楼为包裹分拣中心，整体园区设计主要用于3c数码类等小件商品.订单覆盖华北四省二市：山东、山西、河北、内蒙、北京、天津。

“亚洲一号”智慧物流园的规模和自动化程度在世界范围内领先，树立现代物流服务业的标杆，采用先进的货到人系统、AS/RS系统、交叉带分拣机系统、AGV系统、阁楼货架系统等高科技现代技术带动行业进步，促进现代物流业的发展。

▲说明：

1、活动中学生们将在老师的带领下熟悉了解整个流程，确认各个岗位分工情况。固定人员在操作本岗位时，其他人员进行观察。

2、配送环节：选择5名扮演配送员，5名扮演客户；配送员联系客户约定送货时间，注意礼貌用语。

3、实操部分：

拣货环节：认识PDA，手持终端WMS系统是京东库存系统核心之一。根据界面提示的商品名称、储位号、保质期、数量等进行货物拣选。拣选货物前先将拣货车与台车牌进行绑定，根据PDA上分配的任务进行货物拣选，拣货完成的商品放到拣货车上，推送拣货车至对应的打包台。

打包环节：拣货车商品进行分类，打开WMS系统，进入WMS客户订单复核界面，扫描台车牌，扫描商品，根据商品大小及属性（是否易碎等）选择合适的耗材并填充，使用京东专用箱、袋等对货物进行打包，封箱时使用京东统一的封箱胶带。打包完毕后将商品放到传送带。

备注：

京东WMS系统：京东WMS系统为京东自主研发，具有以下几个功能模块：管理单独订单处理及库存控制、基本信息管理、货物流管理、信息报表、收货管理、拣选管理、盘点管理、移库管理、打印管理和后台服务系统。

实验室布局图

存储区：12排货架，每排2组货架，首选中型层板50货架，商品选择食品或者模拟商品
打包台：12个打包台，首选线棒搭建。打包台上包含日常使用设备及耗材，如电脑、打包器、签机
客户：2个地方充当客户居住场所
配送：两人充当配送员

活动四：虚拟物流模拟运动

多年来京东物流秉承高效性、时效性、方便性、沟通性、安全性、经济性和季节性的配送特点为我们的生活服务。在京东物流体系下，物流信息节点过程中，可以做到全程信息可视化，定单下了以后货到哪个位置，现在什么状态，从前端、商家、消费者后端，这都是大家比较关注的一个方面。在这些信息背后则是京东物流强大的工作运营体系。为了学生能更好的体验京东仓储配送业务流程，特制作此流程。从下单到配送整个业务环节进行全方位体验。

流程说明：

下单：客户从京东商城选择商品下单
库内分配员：根据客户订单匹配储区
拣货员：根据下发到盘古设备的订单进行拣货，拣货完毕后将拣货车推到打包台
打包员：根据电脑提示的信息进行打包，核对商品信息及订单信息，选择适合的耗材进行打包，打包完毕后投递产线
分拣员：根据目的地进行粗分拣
分拣中心：根据客户地址分配网点
配送站点：根据客户地址分配配送员
配送员：根据客户地址上门配送，使用派送巴枪，注意礼貌用语

课程主题：智慧物流科技生活

关联学科：数学、英语、物理、政治

课程形式：

参观 —— 先进的自动化设备工作流程，专业的无人设备运动轨迹

考察 —— 智慧物流如何在企业中应用才能使人们放心享受科技生活

体验 —— 虚拟的物流运动过程，各个岗位运作状态及流程

探究 —— 京东作为物流行业巨头背后的底蕴

课程延伸：

1.近些年,中国物流行业快速发展,物流业已列为十大振兴产业之一,如今,物流这个朝阳的产业对国民经济发展起到举足轻重的影响。我们中国物流的发展历程是怎样的呢?

2.京东快流背后的智慧核心技术有些什么？

3.生活中还有什么方面让你体会到科技的方便性。

活动一：有速度有温度

一个企业只有具有济天下的博大胸怀，才能够基业长青。赋能表达了京东物流与客户、行业、社会共生的历史责任。我们都知道京东物流是以自营物流为主、第三方物流为辅的模式。在全国建立起物流仓储体系，这样消费者下单后，京东就能够从距离最近的仓储中心发货。让消费者极为满意的“上午买、下午必达”配送服务，就是来自以亚洲一号为主的京东物流网。

在视频课程中，从不同的角度重新认识京东，认识物流。京东在中国拥有庞大的物流配送网络，可以做到无论何时何地，消费者都能轻易发现京东的存在。通过老师的讲解挖掘视频背后所讲述的京东物流企业可持续发展的不竭动力，和京东物流最鲜明的特色与核心竞争力。

活动二：自动化设备参观

在平昌冬奥会闭幕式结束的“北京8分钟”表演过程中，7分10秒左右，京东物流“亚洲一号”无人分拣中心正在工作的智能搬运机器人和两名作业员现了，“北京8分钟”所呈的京东物流“亚洲一号”全流程无人仓已经实现了从入库、存储、包装、分拣全流程、全系统的智能化和无人化。

在这之前你有没有想过快递的包裹在到达手中之前会经历怎样的“奇遇”？

也许在未来，很多家长和小朋友收到的包裹，将会在完全无人的状态下完成它们的这段“奇遇”，从入库、存储，到包装、分拣，真真正正实现全流程、全系统的智能化和无人化！全程无人……是不是有些难以想象？跟着老师一起在全智能时代到来之前，参观探秘京东高效快速的秘密吧！

活动三：光伏发电DIY

京东物流在绿色物流领域上创新推出太阳能快递车，一年可减少一万吨的碳排放，首批50辆配送车已交付京东物流并计划近期投入使用。此款太阳能智慧配送车可提升配送车辆续航能力50%，适用范围约20公里左右，并有效防止电池过度放电，提高电池使用寿命，至少增加每天40件货物的派送能力。太阳能快递车通过光伏发电的原理，进行“青流计划”节流减排。

光伏发电在生活中应用率较高，同学们通过小实验，了解项目的物理原理，在老师的帮助下动手完成DIY。科技创意的产生、发展、检验与论证，由实践到认识，又由认识到实践，积极地学习动力一直伴随并贯穿于整个制作和发明的全过程，而成功的愉悦将会成为学生进一步参与研究的精神动力